培养目标
Goal 1: Communication（沟通能力）
学生能在专业、学术和个人领域进行有效沟通。
LO1:口语交际- 学生能展现出卓越的倾听技巧，并表现出高度的尊重，积极回应提问。能够清晰、自信地阐述自己的原创见解，无论是在正式演讲还是日常交流中，都能以逻辑严密、深思熟虑的言辞参与公共讨论，有效促进思想碰撞与理解沟通。
LO2:书面交流- 学生能精通多种文本格式的撰写，确保达到语法精准、结构严谨的标准。无论是撰写分析性、说服性、说明文、散文、研究论文，还是反思性文章及对二手资料进行深入批判性评论，都能游刃有余，内容充实且富有见地。
Goal 2: Information Literacy & Critical Thinking（信息识别及批判性思维能力）
学生能够系统的收集、评估并深入解释各类信息，强化逻辑分析，从而得出熟练且合理的思维结论。
LO3:信息素养- 学生能以严谨的学术态度识别、评估并整合多个信息来源，确保使用合规性与准确性。
LO4:批判性思维- 学生能熟练运用清晰度、逻辑性、相关性、重要性和公平性等智力标准，对自我及他人的推理过程进行全面审视，确保所有想法、问题、观点和假设经过深思熟虑，达到高质量的标准。
Goal 3: Quantitative Reasoning（量化归因能力）
学生能培养定量推理技能，以支持决策，深化批判思维，有效应对现实挑战。
LO5:实用数学素养- 学生将能够量化描述事实和概念如何应用于现实世界的情况。
LO6:实用数学技能- 学生将能够使用表格、图形、数学方程、模型及其在现实世界中的应用来展示对定量推理的理解。
Goal 4: Diversity And Identity（多样性及身份认同能力）
学生能认识、尊重和重视他人的差异，并通过检查自己的个人/文化身份来支持其观点。
LO7:个人和文化多样性和身份- 学生将能够深入探讨并批判性地反思个人与文化多样性的丰富内涵及身份的多维度表现（涵盖国籍、种族、民族、年龄、性别、能力状况、社会经济背景及语言等），以促进包容性理解与尊重。
Goal 5: Service（服务能力）
学生能认识到以服务为导向的方法对人、社会和环境的重要性，能找到为社会服务的方法。
LO8:服务价值- 学生将能够证明其服务对他人的价值。
LO9:服务行为- 学生将能够参与服务行为，造福社区。
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